初中到高级数学衔接

• 即将开始中四高级数学的学生
• 觉得开头几章默认了自己没有的知识的学生
• 中断后重新学数学的学生
• 趁学校假期提前规划的家长

中四高级数学不会重教早期代数，它默认学生能因式分解、处理指数、应对直线图并熟练使用基本三角。对这些内容生疏的学生第一学期就会撞墙。

衔接先补齐前置知识。

我们复习因式分解与代数变形、指数定律、直线图与斜率，以及基本三角比，再把每一项直接连到会用到它的中四章节，价值一目了然。

每一堂课都是一名学生与一位老师在共享屏幕上进行。老师实时书写与作图，同时讲解方法，而不只是答案，随后让孩子在引导下练习类似题目，边做边看步骤，纠正出错的那一步。

由于是一对一，进度完全由孩子决定：老师会在尚未弄懂的概念上放慢，弄懂后立即前进。课程以英文授课；由于SPM高级数学试卷双语命题，会在有帮助时兼顾两种语文的关键术语。

家长常问高级数学在线上是否真的有效，而就一对一而言，它比多数人预期的更有效。老师与孩子共享一块数字白板：老师实时书写每一行代数、绘制图形、批注图示，与在纸上完全一样，孩子也以同样方式书写并分享自己的解题。

没有任何东西藏在固定幻灯片背后，这是一个实时、双向的工作空间。上课只需一台笔记本电脑或平板、稳定的网络，最好再加一支便宜的触控笔或用手机拍下手写解题。

由于无需奔波，课程可整齐地安排在上学之余，工作日或周末都容易挤出一节。许多家庭还发现，孩子在一对一线上比在三十人的教室里更敢开口，这意味着误解会浮现并被纠正，而不是被悄悄带进考场。

SPM高级数学（代码3472）由两份笔试评核：试卷一（2小时、80分）与试卷二（2小时30分钟、100分）。没有试卷三，并可使用不可编程的科学计算器。

采用分析式评分，方法与步骤正确即可得分，而非只看最终答案，这正是我们如此重视清晰展示每一步的原因。

尤其在试卷二，如果方法清晰，最终答案错了仍能拿到大部分分；答案对却没步骤则可能丢分。许多“会做”的学生仍因呈现方式而失分。

因此，真正要下的功夫有一部分在于习惯：读清题目要求、规划步骤、把过程铺陈得让每一分可见、画干净的草图，并按题目要求以精确与小数形式作答。

好的辅导不只是上好每一堂课，而是知道计划是否奏效、并在不奏效时加以调整。从第一堂课起，老师就会对孩子的强项与丢分之处建立一个清晰的判断，并据此制定计划：优先攻哪些章节、先修补哪些基础、课与课之间练什么。

当模拟考与校内测验发回时，老师会把它们当作真实证据，细读实际答卷，看清失分是因为方法、粗心，还是时间不够，然后精准针对。我们欢迎家长获得一份简短而坦诚的进度更新，了解接下来会怎样，如实相告，让您始终清楚孩子真实的状况。

由于课程灵活、按课时付费，一旦孩子的需求改变，计划也能随之改变。

我们涵盖中四与中五的完整课程。老师最常处理的部分章节：

• 函数
• 指数、根式与对数
• 坐标几何

查看完整课程

每一位老师都经验丰富。Rig 本身教授高级数学，拥有8年经验；Mr Vic 拥有7年课堂经验。

您始终清楚是谁在教孩子，以及我们为何选择他们。

我们的教师遴选标准

来到我们这里，您得到的不只是一个名字和一个价码，而是一支为教学负责的团队。您的孩子由一位我们亲自认识、亲自选定的经验丰富老师授课，而我们会持续参与，而不是介绍一下就抽身离开。

由于始终是同一位老师陪伴孩子，他会真正了解孩子的思路，记得上周哪里让孩子卡住，并从上一堂课结束的地方精准接续，不必浪费时间重新讲解一位新老师无从知道的东西。Rig 本人教授高级数学，因此衡量每一位老师的标准，是由一个真正教这门课的人设定的；而且，正因为老师是由我们指派的，是否合适的责任在我们，而不在你。

对于高级数学这样层层累积的科目，中四一段薄弱的教学可能在中五悄悄让成绩掉一档，这份负责正是关键所在。

课程 每小时RM50起，视老师经验而定。试课是按老师收费的 一小时付费课，绝非免费，确切收费会在WhatsApp告知。

没有这些前置就开始中四，等于同时学新概念和补旧缺口。衔接把两者分开，让高级数学本身变得可控。

开始的最佳时机，是高级数学开始让人感到吃力的那一刻，而不是考试前的那个学期。由于这门科目层层累积，中四裂开的小缺口往往会在整个中五悄悄扩大，因此若能一路把基础保持扎实，达到同样的成绩在精力与压力上都要便宜得多。

越早开始的学生通常总共需要更少的课时，因为老师是在防止缺口产生，而不是在时间压力下开挖积累了一年的缺口。话虽如此，出手相助很少会太晚：即便距考试只剩几个月的学生，也能通过聚焦最高价值的章节、收紧应试技巧、纠正最耗分的两三个惯性错误而取得实实在在的进步。

无论您的孩子是刚升上中四、在中五中随波逐流，还是就在今年应考，诚实的第一步都一样，先聊一聊他们目前的状况，好让任何计划都建立在真实情况之上，而非凭空猜测。

• 真正的一对一关注，每堂课都是一名学生、一位老师。
• 灵活、按课时付费的课程，贴合孩子的节奏。
• 坦诚的进度更新，如实相告。
• 一位我们了解并为之负责的经验丰富老师。