KBAT · 三角函数
KBAT:三角函数的推理
三角函数的 KBAT 题先用恒等式,例如 ,把一道陌生的方程化成一个比值,再在 内求解;另一种常见形式是把像 这样的式子写成 ,求出它的最大值或最小值。用到的恒等式都是中五的内容;高层次的部分在于选对恒等式,并推理出哪些结果才是真正可能的。
为什么这是 KBAT 题
常规的三角题早就告诉你该用哪个恒等式,或直接给出一个已经化成单一比值、可以直接求解的方程。三角函数的 KBAT 题会在同一道方程里把倍角和单角混在一起,所以在能求解之前,你必须自己选出能把两边都化成同一个角的恒等式,而在同一题的后面,你可能还要对一个给定的数值作推理,而不只是算出一个数。
这就是Kemahiran Berfikir Aras Tinggi,高层次思维:恒等式 ,以及把 写成 ,都是熟悉的中五技巧,但这里要由你决定哪个恒等式能消去不匹配、求解时不丢掉任何根,再判断一个所谓的最大值是否真的能达到。在 Add Math 里,这奖励的是理解恒等式在做什么,在不改变数值的前提下改写一个式子,而不只是把数代入一条背下来的公式。
一道例题,试卷二风格
这是一道按 SPM 试卷二风格编写的原创题。请先自己做一遍,再看解答。
(a) 在 范围内解方程 。(b) 把 表示为 的形式,其中 、。
据此写出 在 内的最大值与最小值,以及各自对应的 值。(c) 一名学生声称方程 在 内有解,理由是 和 都是正数,它们的和可以达到 。
利用 (b) 的答案,说明这名学生是否正确。
Show worked solution
理解。 (a) 要求在一整圈内,所有满足含 与 的方程的角 。
(b) 要求另一个式子 在同一范围内能取到的最大值与最小值,以及各自出现的角。(c) 检验一个声称的 数值是否真的能达到。
计划。 对于 (a),用 把 改写掉,使整条方程都用 表示,再解出所得的二次方程,并舍去超出正弦值域的根。
对于 (b),用和角公式展开 ,与 比较系数求出 与 ;最大值与最小值随后可由 的值域得出。对于 (c),把声称的数值与 (b) 求得的最大值作比较。
执行并检验,(a) 部分。 把 换成 :
把所有项移到一边并化简:
因式分解:
所以 或 。由于对任何角都有 , 不可能成立,应舍去。
对于 ,基本角为 ;正弦在第一、第二象限为正,所以
执行并检验,(b) 部分。 用 展开右边:
把它与 比较,得 、。两式平方后相加可消去 :
两式相除得 ,所以 (保留两位小数),符合 。于是
当 从 变化到 时, 从 变化到 ,正好是一整圈。 的最大值是 ,在这段范围内只在 处取得,得 ;最小值是 ,在 处取得,得 。
所以 的最大值是 ,在 处取得;最小值是 ,在 处取得。
检验。 在 处:,吻合。
在 处:、,所以 ,证实了这个最大值。
(c) 部分,推理。 这名学生并不正确。
(b) 已经说明,对任何角 , 都不可能超过 ,所以 根本无解,不仅仅是在 内无解。这名学生的推理之所以错误,是因为他假定 和 可以在同一个 处同时达到各自的最大值;但 只在 处成立,而此时 ,并非 。
两项不可能同时达到峰值,而恒等式 正是阻止这种情况发生的原因:组合后的振幅受限于 ,而不是两个系数简单相加的 。
如何找到合理的第一步
当一道三角方程或式子看起来陌生时,先说清楚它不匹配在哪里,再动手计算。同一方程里出现两个不同的角的倍数,例如 和 ,需要用倍角恒等式把一切都化成同一个角。
两个不同的三角比相加,例如 ,需要用辅助角法,,把这个式子变成只有一个最大值和一个最小值的单一波形。一旦方程化成了一个比值,就把它当作普通的二次或一次方程来解,同时记住 与 永远只能落在 与 之间,代数算出的任何其他「解」都必须舍去。
正是这最后一步检验,才能让一个多出一个根的方程变成完全正确的答案。
阅卷老师看重什么
评分是分步给分的,所以步骤分一行一行地给。对于三角函数的 KBAT 题,阅卷老师会找:
- 选对能消去不匹配的恒等式,两个角的倍数用倍角恒等式,正弦与余弦之和用辅助角法。
- 在开始求解之前,代换正确无误地完成。
- 任何超出正弦或余弦值域的根,例如 ,被明确地舍去,而不是悄悄漏掉。
- 从正的比值求出基本角,再用正确的象限列出指定范围内的每一个解。
- 通过比较系数求出 与 ,并核对 是否落在题目所给的范围内,例如 。
- 在「证明」或「说明是否」这类部分给出有理有据的答案,而不只是一个数字。
老师如何帮助你
三角恒等式说起来容易,用错也容易,所以我们的老师会在课堂最初的几分钟先说清楚不匹配在哪里,再去找公式,是倍角挨着单角,还是两个不同的比相加。我们会反复操练辅助角法,直到把 写成 变得自然而然,也会把对 与 值域的检查当作习惯,而不是事后才想起的步骤,这样该舍去的根就不会被漏掉。
我们也会让学生把推理部分说出来,因为阅卷老师看重的是清楚解释一个说法为什么对或错,而不只是一个正确的数字。spmaddmath.com.my 的老师经验丰富,课程在线进行,以英语授课。
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预约试课常见问题
我怎么知道该用倍角恒等式还是辅助角法?
看这个式子混合了什么。同一个角出现两个不同倍数的方程,例如 和 ,需要用倍角恒等式先把一切都化成同一个角,才能求解。
把同一个角的正弦项和余弦项相加的式子,例如 ,需要用辅助角法 ,把这个和变成单一的波形。
为什么 要舍去而不是求解?
因为对任何实际的角 , 都不可能大于 或小于 。当求解一个关于 的二次方程得到像 这样的根时,它并不是一个被遗漏的角,它是一个完全没有对应角的代数根,必须在写出最终答案之前明确舍去。
中的 和 怎么求?
用和角公式展开 ,得到 ,再与原式比较系数。把两个系数方程平方后相加可求出 ;相除则得到 ,从而在题目所给的范围内,例如 ,求出 。
为什么 达不到 ?
因为 与 不可能在同一个角 处同时等于 ,一个到达峰值时,另一个不会。把这个式子写成 就能看出,它真正的最大值是 ,只在某一个特定的角处取得,比两个系数简单相加要小。
来源:SRC-DSKP-EN