Tingkatan 5 · Ulang kaji
Kinematik Gerakan Linear, Nota Ringkas
Nota ringkas untuk Kinematik Gerakan Linear, setiap standard kandungan dan rumus peperiksaan.
Apa yang perlu diulang kaji
Nota ini meliputi Kinematik Gerakan Linear, bab 8 Matematik Tambahan SPM Tingkatan 5. Bab ini terdiri daripada 4 standard kandungan, disenaraikan di bawah dengan tepat apa yang setiap satu jangka anda mampu lakukan.
Ulang kaji satu standard pada satu masa: fahami idea, pelajari kaedah, kemudian berlatih sehingga kerja menjadi automatik. Kerana pemarkahan SPM bersifat analitik, kerja yang jelas dan tersusun melindungi markah anda walaupun jawapan akhir tersasar, jadi anggaplah susun atur yang kemas sebagai sebahagian daripada ulang kaji, bukan perkara sampingan.
Standard kandungan
| Kod | Standard kandungan | Apa yang perlu anda kuasai |
|---|---|---|
| 8.1 | Sesaran, Halaju dan Pecutan sebagai Fungsi Masa | Describe and determine instantaneous displacement, instantaneous velocity, instantaneous acceleration of a particle.; Determine the total distance travelled by a particle in a given period of time. The displacement function is limited to linear and quadratic. |
| 8.2 | Pembezaan dalam Kinematik Gerakan Linear | Relate between displacement function, velocity function and acceleration function.; Determine and interpret instantaneous velocities of a particle from displacement function. Maximum displacement, initial velocity and constant velocity need to be emphasised.; Determine and interpret instantaneous acceleration of a particle from velocity function and displacement function. Maximum velocity, minimum velocity and constant acceleration need to be emphasized. s = f(t) v = g(t) a = h(t) v = dt ds a = dt dv = dt s d v = dt a s = dt v |
| 8.3 | Pengamiran dalam Kinematik Gerakan Linear | Determine and interpret instantaneous velocity of a particle from accelaration function.; Determine and interpret instantaneous displacement of a particle from velocity function and accelaration function. |
| 8.4 | Aplikasi Kinematik Gerakan Linear | Solve problems of kinematics of linear motion involving differentiation and integration. PERFORMANCE STANDARDS PERFORMANCE LEVEL DESCRIPTOR 1 Demonstrate the basic knowledge of displacement, velocity and acceleration. 2 Demonstrate the understanding of displacement, velocity and acceleration. 3 Apply the understanding of displacement, velocity and acceleration to perform simple tasks. Apply appropriate knowledge and skills of kinematics of linear motion in the context of simple routine problem solving. Apply appropriate knowledge and skills of kinematics of linear motion in the context of complex routine problem solving. Apply appropriate knowledge and skills of kinematics of linear motion in the context of non-routine problem solving in a creative manner. PANEL OF WRITERS 1. 1. Dr. Rusilawati binti Othman Curriculum Development Division 2. 2. Rosita binti Mat Zain Curriculum Development Division 3. 3. Noraida binti Md. Idrus Curriculum Development Division 4. 4. Susilawati binti Ehsan Curriculum Development Division 5. 5. Wong Sui Yong Curriculum Development Division 6. 6. Alyenda binti Ab. Aziz Curriculum Development Division 7. Noor Azura binti Ibrahim Text Book Division 8. Prof. Dr. Zanariah binti Abdul Majid Universiti Putra Malaysia, Selangor 9. 7. Dr. Annie a/p Gorgey Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak 10. Gan Teck Hock IPGK Kota Bharu, Kelantan 11. Asjurinah binti Ayob SMK Raja Muda Musa, Selangor 12. Azizah binti Kamar SBPI Sabak Bernam, Selangor 13. Bibi Kismete Kabul Khan SMK Jelapang Jaya, Perak 14. Oziah binti Othman SMK Puchong Permai, Selangor 15. Rohani binti Md Nor Sekolah Sultan Alam Shah, Putrajaya CONTRIBUTORS 1. Ahmad Afif bin Mohd Nawawi Matriculation Division 2. 8. Norlisa binti Mohamed @ Mohamed Noor Malaysian Examinations Council 3. Prof. Madya Dr. Muhamad Safiih bin Lola Universiti Malaysia Terengganu, Terengganu 4. 9. Prof. Madya Dr. Zailan bin Siri Universiti Malaya, Kuala Lumpur 5. Dr. Dalia binti Aralas Universiti Putra Malaysia, Selangor 6. Dr. Suzieleez Syrene binti Abdul Rahim Universiti Malaya, Kuala Lumpur 7. Dr. Lam Kah Kei IPGK Tengku Ampuan Afzan, Pahang 8. Dr. Najihah binti Mustaffa SM Sains Tapah, Perak 9. Asman bin Ali SMK Kuala Perlis, Perlis 10. Intan Ros Elyza binti Zainol Abidin SM Sains Hulu Selangor, Selangor 11. Masnaini binti Mahmad SMK Bandar Tun Hussein Onn 2, Selangor 12. Nor Haniza binti Abdul Hamid SMK St. John, Kuala Lumpur 13. Nur Aziah binti Nasir SMK Jalan Empat, Selangor 14. Nurbaiti binti Ahmad Zaki SMK Sierramas, Selangor 15. Sabariah binti Samad SM Sains Rembau, Negeri Sembilan 16. Sh. Maisarah binti Syed Mahamud SMK Seberang Jaya, Pulau Pinang 17. Siti Alifah binti Syed Jalal SMK Katholik (M), Selangor 18. Somu a/l Pantinaidu SMK Seksyen 19, Selangor 19. Wan Mohd Suhaimi bin Wan Ibrahim SMK Air Merah, Kedah 20. Zaleha binti Tomijan SMK Syed Ibrahim, Kedah 21. Zefry Hanif bin Burham @ Borhan SM Sains Banting, Selangor PANEL OF TRANSLATORS 1. 10. Dr. Rusilawati binti Othman Curriculum Development Division 2. 11. Rosita binti Mat Zain Curriculum Development Division 3. 12. Noraida binti Md. Idrus Curriculum Development Division 4. 13. Wong Sui Yong Curriculum Development Division 5. 14. Alyenda binti Ab. Aziz Curriculum Development Division 6. Amirah Zayanah binti Asmadi SMK Sungai Manggis, Selangor 7. Faridah binti Abdullah SMK Bandar Baru Bangi, Selangor 8. Gan Fei Ting SMK Seri Bintang Selatan, Kuala Lumpur 9. Hen Li Seong SMK Yok Bin, Melaka 10. Juriah binti Ibrahim SMK Bandar Rinching, Selangor 11. Kong Chung Teck SMK Tengku Ampuan Jemaah, Selangor 12. Krishnan a/l Mookan SMK Telok Datok, Selangor 13. Law Siew Kie SMK Seri Kembangan, Selangor 14. Merah binti Hasan SMK Tinggi Kajang, Selangor 15. Munirah binti Kassim SMK Pauh Jaya, Pulau Pinang 16. Nik Nur Ashikin binti Nik Othman @ Daud SMK Tinggi Port Dickson, Negeri Sembilan 17. Nor Azura binti Mohd. Hashim SMK Seri Bintang Utara, Kuala Lumpur 18. Norhayati binti Zakaria SBPI Temerloh, Pahang 19. Norsushila binti Othman SMK Desa Petaling, Kuala Lumpur 20. Nur Aziah binti Nasir SMK Jalan Empat, Selangor 21. Nurbaiti binti Ahmad Zaki SMK Sierramas, Selangor 22. Nurfariza binti Muhamad Hanafi SMK Tinggi Port Dickson, Negeri Sembilan 23. Premalatha A/P Velu SMK Seremban 2, Negeri Sembilan 24. Raiha binti Alias SMK Desa Cempaka, Negeri Sembilan 25. Raja Mohd Salihin bin Raja Ariff SMK Putrajaya Presint 14 (1), Putrajaya 26. Razif bin Mohamed Rosli SMS Perempuan Seremban, Negeri Sembilan 27. Rohana binti Dalmen SMK Convent Kajang, Selangor 28. Ruslina binti Abd Rashid SMK Kajang Utama, Selangor 29. Ruzita binti Kamil SMK Jalan Kebun, Selangor 30. Sh. Maisarah binti Syed Mahamud SMK Seberang Jaya, Pulau Pinang 31. Siti Najikhah binti Mohd Isa SAM Tanjong Karang, Selangor 32. Siti Rahimah binti Ahmad SMK Dato' Abu Bakar Baginda, Selangor 33. Somu A/L Pantinaidu SMK Seksyen 19, Selangor 34. Sylviaty binti Norbi SMK Tunku Ampuan Najihah, Negeri Sembilan 35. Yogeswari A/P Punaiyah SMJK Yu Hua, Selangor 36. Zariah binti Zainal SMK Serendah, Selangor 37. Zefry Hanif bin Burham @ Borhan SM Sains Banting, Selangor ACKNOWLEDGEMENT Advisors Dr. Mohamed bin Abu Bakar - Director Datin Dr. Ng Soo Boon - Deputy Director (STEM) Editorial Advisors Dr. Rusilawati binti Othman - Head of Sector Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Head of Sector Haji Naza Idris bin Saadon - Head of Sector Mahyudin bin Ahmad - Head of Sector Mohd Faudzan bin Hamzah - Head of Sector Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Head of Sector Haji Sofian Azmi bin Tajul Arus - Head of Sector Hajah Norashikin binti Hashim - Head of Sector Fazlinah binti Said - Head of Sector Paizah binti Zakaria - Head of Sector Publication Technical and Specification Coordinators Saripah Faridah binti Syed Khalid Nur Fadia binti Mohamed Radzuan Mohamad Zaiful bin Zainal Abidin Graphic Designer Siti Zulikha binti Zelkepli This curriculum document is published in Bahasa Melayu and English language. If there is any conflict or inconsistency between the Bahasa Melayu version and the English version, the Bahasa Melayu version shall, to the extent of the conflict or inconsistency, prevail. |
Cara mengulang kaji untuk markah
Bagi setiap standard di atas, tulis contoh kerja penuh daripada ingatan, kemudian semak dengan penyelesaian yang betul dan markahkan kerja anda sendiri seperti seorang pemeriksa, satu markah untuk kaedah yang betul, satu markah untuk penggantian yang betul, satu markah untuk jawapan akhir. Simpan senarai pendek ralat tepat yang anda ulangi dan latih sehingga hilang.
Dalam Kertas 1 matlamatnya ialah kelajuan dan ketepatan pada soalan rutin; dalam Kertas 2, matlamatnya ialah kerja yang jelas dan tersusun pada masalah berstruktur yang lebih panjang. Apabila sesuatu bab terasa tersekat, itu biasanya satu idea yang hilang dan bukannya keseluruhan topik, seorang guru satu-ke-satu boleh menemuinya dalam satu atau dua pelajaran.
Di mana bab ini terletak, dan mengapa susunan penting
Kinematik Gerakan Linear ialah bab 8 dalam silibus Tingkatan 5, dan Add Math memberi ganjaran kepada pelajar yang mengulang kaji mengikut susunan silibus dan bukannya melompat ke mana-mana yang kelihatan paling sukar. Hampir setiap bab bergantung pada algebra Tingkatan 4, menyusun semula persamaan, bekerja dengan fungsi, mengendalikan indeks dan surd dengan kemas, jadi jika mana-mana daripadanya terasa goyah, satu jam untuk mengukuhkannya akan berbaloi merentasi Kinematik Gerakan Linear dan segala yang datang selepasnya.
Semasa anda mengulang kaji bab ini, simpan nota berjalan tentang mana-mana kemahiran terdahulu yang terpaksa anda rujuk semula: nota itu ialah peta asas yang berbaloi dibaiki. Pelan ulang kaji yang kukuh bukan perlumbaan menghabiskan kesemua 4 standard dalam satu duduk; ia sesi pendek yang kerap, di mana anda menyemak semula satu standard, menguji diri beberapa hari kemudian, dan hanya beralih setelah anda boleh menghasilkan semula kaedah itu tanpa nota di hadapan anda.
Cara guru membantu dengan Kinematik Gerakan Linear
Nota dan latihan membawa pelajar jauh, tetapi Kinematik Gerakan Linear ialah salah satu bab di mana pandangan kedua membezakan antara "saya faham sedikit" dan "saya faham dengan yakin". Bekerja satu-ke-satu, guru memerhati kerja anda sambil ia berlaku dan menangkap langkah tepat yang menyebabkan penyelesaian tersasar, tanda tertinggal di sini, syarat terlupa di sana, rumus digunakan di tempat yang betul tetapi dengan cara yang salah.
Itu sesuatu yang jawapan bertulis dalam buku tidak akan dapat lakukan, kerana kesilapan berlaku semasa membuat, bukan semasa membaca. Kerana Kinematik Gerakan Linear bertokok pada bab-bab terdahulu, guru juga dapat mengesan apabila jurang sebenar bukan dalam Kinematik Gerakan Linear langsung tetapi dalam kemahiran Tingkatan 4 yang diandaikannya secara senyap, lalu membina semula kemahiran itu dahulu supaya bahan baharu akhirnya melekat.
Dalam setiap pelajaran, penekanannya sama: fahami idea, tunjukkan kaedah, dan jadikan kerja cukup jelas sehingga memperoleh markah walaupun jawapan akhir tersasar pada suatu hari. Pelajaran adalah satu-ke-satu dan dalam talian, dalam Bahasa Inggeris, dan guru membentuk setiap sesi mengikut tahap tepat anak anda dengan Kinematik Gerakan Linear, daripada membina semula asas yang goyah sehingga mengasah untuk gred A+.
Kerana guru bekerja dengan seorang pelajar dan bukan tiga puluh orang, rentak ditentukan oleh kefahaman dan bukan oleh jadual kerja: idea yang difahami dalam lima minit tidak dibebankan, dan idea yang belum difahami diberi masa yang diperlukan dan bukannya ditinggalkan supaya kelas boleh meneruskan.
Semua ini tidak menggantikan nota, contoh dan latihan di laman ini, ia menjadikannya lebih berkesan. Pelajar yang telah membaca nota Kinematik Gerakan Linear dan mencuba latihan tiba di pelajaran dengan soalan sebenar dan bukannya muka surat kosong, dan satu jam pengajaran yang disasarkan kepada soalan itu jauh lebih bernilai daripada satu jam menerangkan apa yang sudah dinyatakan oleh buku teks.
Begitulah cara kami suka pelajar menggunakan kedua-duanya bersama: pelajari bahan di sini, perhatikan di mana ia mula tidak masuk akal, dan bawa perkara itu kepada guru yang boleh menutup jurang itu untuk selama-lamanya.
Dapatkan bantuan 1-ke-1.
Tempah Kelas PercubaanSumber:SRC-DSKP-ENSRC-FORMAT