Langkau ke kandungan
spmaddmath.com.my
Tuisyen

Belajar

SilibusRumusKaedahPeperiksaan & KertasAlatan
LokasiHargaBlogGuru KamiHubungi
MS

Contoh kerja · Pengamiran

Pengamiran, Contoh Kerja (KBAT)

Contoh Pengamiran sukar ini menggabungkan dua idea: luas yang dibatasi antara lengkung dan garis ab(atasbawah)dx\int_{a}^{b}(\text{atas}-\text{bawah})\,dx, isi padu kisaran pada paksi-x V=πaby2dxV=\pi\int_{a}^{b}y^{2}\,dx, dan soalan 'tunjukkan bahawa … maka' yang mana terbitan yang anda buktikan memberi anda kamiran yang diperlukan. Cuba setiap satu di atas kertas dahulu, kemudian semak setiap baris dengan penyelesaian penuh kami.

Apa yang diliputi contoh ini

Contoh Pengamiran sukar ini menggabungkan dua idea atau menambah satu selekoh, tetapi masih boleh diselesaikan sepenuhnya. Anda akan mencari luas yang dibatasi antara lengkung dan garis, yang memerlukan titik persilangan dan satu penolakan, mengira isi padu yang terjana apabila suatu rantau dikisarkan pada paksi-x, dan menggunakan hasil terbitan yang diberi untuk menilai kamiran yang tidak dapat dicapai dengan petua kuasa sahaja.

Nombornya kekal kemas, tetapi penaakulan membawa lebih berat, jadi rancang setiap penyelesaian sebelum anda mula menulis. Tutup penyelesaian, cuba setiap satu sepenuhnya di atas kertas, kemudian semak baris demi baris, dan kenal pasti langkah tepat tempat sebarang perbezaan antara kerja anda dan kerja kami bermula.

Contoh kerja

Kerjakan ketiga-tiganya. Setiap satu memberi ganjaran kepada rancangan yang jelas: tentukan kamiran yang anda perlukan dan antara had yang mana sebelum anda menyentuh aritmetik, dan soalan yang kelihatan sukar akan terurai menjadi langkah biasa.

Q1[6 marks]

Cari luas rantau yang dibatasi oleh lengkung y=x2y=x^{2} dan garis y=x+2y=x+2.

Show worked solution

Mula-mula cari tempat lengkung dan garis bersilang dengan menyamakan keduanya:

x2=x+2    x2x2=0    (x2)(x+1)=0    x=1 atau x=2x^{2}=x+2 \;\Rightarrow\; x^{2}-x-2=0 \;\Rightarrow\; (x-2)(x+1)=0 \;\Rightarrow\; x=-1 \text{ atau } x=2

Antara nilai ini, garis terletak di atas lengkung, uji x=0x=0: garis memberi 22, lengkung memberi 00. Jadi luas yang dibatasi ialah kamiran bagi (atas − bawah):

Luas=12[(x+2)x2]dx=[x22+2xx33]12\text{Luas}=\int_{-1}^{2}\big[(x+2)-x^{2}\big]\,dx=\left[\frac{x^{2}}{2}+2x-\frac{x^{3}}{3}\right]_{-1}^{2}

Nilaikan pada had atas x=2x=2:

(2)22+2(2)(2)33=2+483=103\frac{(2)^{2}}{2}+2(2)-\frac{(2)^{3}}{3}=2+4-\frac{8}{3}=\frac{10}{3}

Kemudian pada had bawah x=1x=-1:

(1)22+2(1)(1)33=122+13=76\frac{(-1)^{2}}{2}+2(-1)-\frac{(-1)^{3}}{3}=\frac{1}{2}-2+\frac{1}{3}=-\frac{7}{6}

Tolak nilai bawah daripada nilai atas:

Luas=103(76)=206+76=276=92\text{Luas}=\frac{10}{3}-\left(-\frac{7}{6}\right)=\frac{20}{6}+\frac{7}{6}=\frac{27}{6}=\frac{9}{2}

Jawapan

Luas yang dibatasi ialah 92\dfrac{9}{2} unit persegi. Dua keputusan yang membawa markah ialah menggunakan titik persilangan sebagai had, dan menolak lengkung daripada garis dalam susunan yang betul (atas − bawah).

Q2[6 marks]

Rantau RR dibatasi oleh lengkung y=x+1y=\sqrt{x+1}, paksi-x, dan garis x=0x=0 dan x=3x=3. Cari isi padu pepejal yang terjana apabila RR dikisarkan 360360^{\circ} pada paksi-x.

Show worked solution

Isi padu yang terjana apabila suatu rantau dikisarkan pada paksi-x ialah V=πaby2dxV=\pi\displaystyle\int_{a}^{b}y^{2}\,dx. Mengkuasaduakan lengkung menghapuskan punca dengan kemas:

y=x+1    y2=x+1y=\sqrt{x+1} \;\Rightarrow\; y^{2}=x+1

Gantikan ke dalam formula isi padu dengan had x=0x=0 dan x=3x=3:

V=π03(x+1)dx=π[x22+x]03V=\pi\int_{0}^{3}(x+1)\,dx=\pi\left[\frac{x^{2}}{2}+x\right]_{0}^{3}

Kenakan had; had bawah tidak menyumbang apa-apa:

=π((3)22+3)π(0)=π(92+3)=15π2=\pi\left(\frac{(3)^{2}}{2}+3\right)-\pi(0)=\pi\left(\frac{9}{2}+3\right)=\frac{15\pi}{2}

Jawapan

Isi padu ialah 15π2\dfrac{15\pi}{2} unit padu. Mengkuasaduakan yy menukar punca yang janggal menjadi kamiran linear yang mudah x+1x+1, mengenali perkara itu yang menjadikan soalan pantas.

Kekalkan π\pi sebagai faktor tepat melainkan perpuluhan diminta.

Q3[6 marks]

(a) Tunjukkan bahawa ddx(xx+1)=1(x+1)2\dfrac{d}{dx}\left(\dfrac{x}{x+1}\right)=\dfrac{1}{(x+1)^{2}}. (b) Maka nilaikan 011(x+1)2dx\displaystyle\int_{0}^{1}\dfrac{1}{(x+1)^{2}}\,dx.

Show worked solution

Bahagian (a). Bezakan xx+1\dfrac{x}{x+1} dengan petua hasil bahagi ddxuv=vdudxudvdxv2\dfrac{d}{dx}\dfrac{u}{v}=\dfrac{v\frac{du}{dx}-u\frac{dv}{dx}}{v^{2}}, dengan u=xu=x dan v=x+1v=x+1, supaya dudx=1\frac{du}{dx}=1 dan dvdx=1\frac{dv}{dx}=1:

ddx(xx+1)=(x+1)(1)x(1)(x+1)2=x+1x(x+1)2=1(x+1)2\frac{d}{dx}\left(\frac{x}{x+1}\right)=\frac{(x+1)(1)-x(1)}{(x+1)^{2}}=\frac{x+1-x}{(x+1)^{2}}=\frac{1}{(x+1)^{2}}

Ini membuktikan hasil yang dikehendaki. Bahagian (b).

Oleh sebab pengamiran menyongsangkan pembezaan, bahagian (a) memberitahu kita bahawa xx+1\dfrac{x}{x+1} ialah kamiran bagi 1(x+1)2\dfrac{1}{(x+1)^{2}}. Jadi kenakan had padanya terus:

011(x+1)2dx=[xx+1]01=11+100+1=120=12\int_{0}^{1}\frac{1}{(x+1)^{2}}\,dx=\left[\frac{x}{x+1}\right]_{0}^{1}=\frac{1}{1+1}-\frac{0}{0+1}=\frac{1}{2}-0=\frac{1}{2}

Jawapan

011(x+1)2dx=12\displaystyle\int_{0}^{1}\dfrac{1}{(x+1)^{2}}\,dx=\dfrac{1}{2}. 'Tunjukkan bahawa' dalam bahagian (a) menyerahkan kamiran untuk bahagian (b), itulah tujuan reka bentuk dua bahagian ini.

Sebagai semakan, mengamir terus dengan (x+1)2dx=1x+1\int (x+1)^{-2}\,dx=-\dfrac{1}{x+1} juga memberi 12(1)=12-\dfrac{1}{2}-(-1)=\dfrac{1}{2}.

Q4[5 marks]

Lengkung y=x2y=x^{2}, untuk x0x \ge 0, bertemu dengan garis y=1y=1 dan y=4y=4. Cari luas rantau yang dibatasi oleh lengkung, paksi-y, dan kedua-dua garis ini.

Show worked solution

Rantau ini dibatasi oleh paksi-y, bukan paksi-x, jadi kamir terhadap yy, mula-mula tulis semula persamaan lengkung dengan xx sebagai objek.

y=x2    x=y(x0)y=x^{2} \;\Rightarrow\; x=\sqrt{y} \quad (x\ge 0)

Luas antara lengkung dan paksi-y ialah cdxdy\displaystyle\int_{c}^{d}x\,dy, jadi kamir y\sqrt{y} antara y=1y=1 dan y=4y=4:

Luas=14ydy=[23y3/2]14\text{Luas}=\int_{1}^{4}\sqrt{y}\,dy=\left[\frac{2}{3}y^{3/2}\right]_{1}^{4}

Nilaikan pada had:

=23(4)3/223(1)3/2=23(8)23(1)=16323=143=\frac{2}{3}(4)^{3/2}-\frac{2}{3}(1)^{3/2}=\frac{2}{3}(8)-\frac{2}{3}(1)=\frac{16}{3}-\frac{2}{3}=\frac{14}{3}

Jawapan

Luas yang dibatasi ialah 143\dfrac{14}{3} unit persegi. Langkah yang membawa markah ialah menukar kepada x=yx=\sqrt{y} dan mengamir terhadap yy, cuba mengamir terhadap xx di sini tidak akan terus memberi rantau ini.

Q5[6 marks]

Satu zarah bergerak dalam satu garis lurus supaya halajunya, vv m s1^{-1}, tt saat selepas melalui titik tetap OO, diberi oleh v=62tv=6-2t. Cari (a) sesaran zarah itu dari OO apabila t=4t=4, (b) jumlah jarak yang dilalui oleh zarah itu dalam 4 saat pertama.

Show worked solution

Sesaran ialah satu kamiran tentu bagi vv, tetapi jumlah jarak memerlukan arah zarah disemak dahulu, cari bila v=0v=0.

v=0:  62t=0    t=3v=0: \; 6-2t=0 \;\Rightarrow\; t=3

(a) Sesaran dari OO apabila t=4t=4 ialah kamiran tentu bagi vv dari t=0t=0 hingga t=4t=4:

s=04(62t)dt=[6tt2]04=(2416)0=8s=\int_{0}^{4}(6-2t)\,dt=\big[6t-t^{2}\big]_{0}^{4}=(24-16)-0=8

(b) Zarah itu menyongsang arah pada t=3t=3, jadi cari jarak yang dilalui sebelum dan selepas saat itu secara berasingan:

03(62t)dt=[6tt2]03=189=934(62t)dt=[6tt2]34=89=1\int_{0}^{3}(6-2t)\,dt=\big[6t-t^{2}\big]_{0}^{3}=18-9=9 \qquad \int_{3}^{4}(6-2t)\,dt=\big[6t-t^{2}\big]_{3}^{4}=8-9=-1

Kamiran kedua negatif kerana zarah bergerak ke belakang pada saat itu, ambil magnitudnya, kemudian tambah kedua-dua peringkat perjalanan:

Jumlah jarak=9+1=9+1=10\text{Jumlah jarak}=9+|-1|=9+1=10

Jawapan

Sesaran = 8 m; jumlah jarak = 10 m dalam 4 saat pertama. Jarak lebih besar daripada sesaran kerana zarah berpatah balik selepas t=3t=3, apabila fungsi halaju menukar tanda dalam selang itu, jarak dan sesaran akan berbeza.

Q6[5 marks]

Rantau RR dibatasi oleh lengkung y=x2y=x^{2}, paksi-y, dan garis y=4y=4, untuk x0x\ge 0. Cari isi padu pepejal yang terjana apabila RR dikisarkan 360360^{\circ} pada paksi-y.

Show worked solution

Kisaran pada paksi-y menggunakan V=πcdx2dyV=\pi\displaystyle\int_{c}^{d}x^{2}\,dy, jadi lengkung perlu ditulis dengan x2x^{2} sebagai objek.

y=x2    x2=yy=x^{2} \;\Rightarrow\; x^{2}=y

Gantikan terus ke dalam formula isi padu antara y=0y=0 dan y=4y=4, tiada algebra tambahan diperlukan, kerana x2x^{2} sudah pun ialah yy:

V=π04ydy=π[y22]04V=\pi\int_{0}^{4}y\,dy=\pi\left[\frac{y^{2}}{2}\right]_{0}^{4}

Kenakan had:

=π(162)π(0)=8π=\pi\left(\frac{16}{2}\right)-\pi(0)=8\pi

Jawapan

Isi padu ialah 8π8\pi unit padu. Bandingkan dengan kisaran pada paksi-x, di mana anda mengkuasaduakan yy itu sendiri, di sini x2x^{2} perlu diasingkan, dan persamaan lengkung ini menyerahkannya secara percuma.

Q7[6 marks]

Suatu lengkung adalah sedemikian sehingga d2ydx2=6x4\dfrac{d^{2}y}{dx^{2}}=6x-4. Lengkung itu mempunyai titik pusingan apabila x=1x=1, dan ia melalui titik (2,7)(2,7).

Cari persamaan lengkung itu.

Show worked solution

Kamir terbitan kedua sekali untuk mendapat fungsi kecerunan, yang memperkenalkan satu pemalar kamiran:

d2ydx2=6x4    dydx=3x24x+c1\frac{d^{2}y}{dx^{2}}=6x-4 \;\Rightarrow\; \frac{dy}{dx}=3x^{2}-4x+c_{1}

Titik pusingan bermaksud kecerunan sifar di situ, jadi gantikan x=1, dydx=0x=1,\ \dfrac{dy}{dx}=0 untuk mencari c1c_{1}:

3(1)24(1)+c1=0    1+c1=0    c1=13(1)^{2}-4(1)+c_{1}=0 \;\Rightarrow\; -1+c_{1}=0 \;\Rightarrow\; c_{1}=1

Jadi dydx=3x24x+1\dfrac{dy}{dx}=3x^{2}-4x+1. Kamir sekali lagi untuk mendapat yy, memperkenalkan pemalar kedua:

y=x32x2+x+c2y=x^{3}-2x^{2}+x+c_{2}

Gantikan titik (2,7)(2,7) untuk mencari c2c_{2}:

7=(2)32(2)2+(2)+c2=88+2+c2=2+c2    c2=57=(2)^{3}-2(2)^{2}+(2)+c_{2}=8-8+2+c_{2}=2+c_{2} \;\Rightarrow\; c_{2}=5

Jawapan

Persamaan lengkung ialah y=x32x2+x+5y=x^{3}-2x^{2}+x+5. Setiap syarat membuka satu pemalar: titik pusingan (kecerunan sifar) memberi c1c_{1} daripada persamaan yang diamir sekali, dan titik pada lengkung memberi c2c_{2} daripada persamaan yang diamir dua kali, tersilap menggantikan ke persamaan yang salah adalah kesilapan paling biasa.

Q8[6 marks]

Lengkung y=x24x+3y=x^{2}-4x+3 memotong paksi-x pada x=1x=1 dan x=3x=3. Cari jumlah luas rantau yang dibatasi oleh lengkung, paksi-x, dan garis x=0x=0 dan x=4x=4.

Show worked solution

Lengkung ini turun ke bawah paksi-x antara kedua-dua puncanya, jadi satu kamiran sahaja dari x=0x=0 hingga x=4x=4 akan membiarkan bahagian negatif membatalkan sebahagian bahagian positif. Sebaliknya, bahagikan rantau pada x=1x=1 dan x=3x=3, dan mula dengan kamiran tak tentu:

(x24x+3)dx=x332x2+3x=F(x)\int(x^{2}-4x+3)\,dx=\frac{x^{3}}{3}-2x^{2}+3x=F(x)

Nilaikan FF pada setiap sempadan:

F(0)=0,F(1)=132+3=43,F(3)=918+9=0,F(4)=64332+12=43F(0)=0,\quad F(1)=\frac{1}{3}-2+3=\frac{4}{3},\quad F(3)=9-18+9=0,\quad F(4)=\frac{64}{3}-32+12=\frac{4}{3}

Lengkung berada di atas paksi pada [0,1][0,1] dan [3,4][3,4], tetapi di bawahnya pada [1,3][1,3], jadi ambil magnitud bahagian tengah itu sebelum menambah:

Luas=[F(1)F(0)]+F(3)F(1)+[F(4)F(3)]=43+43+43\text{Luas}=\big[F(1)-F(0)\big]+\big|F(3)-F(1)\big|+\big[F(4)-F(3)\big]=\frac{4}{3}+\frac{4}{3}+\frac{4}{3}

Tambah ketiga-tiga bahagian yang sama:

Luas=4\text{Luas}=4

Jawapan

Jumlah luas yang dibatasi ialah 44 unit persegi. Sebagai semakan, mengamir terus dari x=0x=0 hingga x=4x=4 tanpa membahagikan hanya memberi F(4)F(0)=43F(4)-F(0)=\dfrac{4}{3}, nilai negatif rantau tengah akan salah membatalkan sebahagian luas sebenar, dan itulah sebabnya membahagikan pada punca-punca amat penting.

Walaupun panjangnya bertambah, ketiga-tiganya kembali kepada disiplin yang sama: rancang kamiran, tetapkan had, dan biarkan setiap bahagian awal menyuap bahagian seterusnya. Soalan luas, isi padu, dan 'tunjukkan bahawa … maka' semuanya memberi ganjaran kepada calon yang menyusun kerja satu baris jelas pada satu masa.

Poin kaedah utama

Tiga contoh ini melatih penaakulan yang diberi ganjaran oleh soalan Pengamiran yang lebih sukar. Ingat poin berikut semasa anda berlatih lebih banyak.

  • Bagi luas antara lengkung dan garis, selesaikannya serentak untuk mendapat had, kemudian kamir (atas − bawah).
  • Tentukan graf mana di atas dengan menguji satu nilai antara had.
  • Bagi isi padu pada paksi-x, gunakan V=πaby2dxV=\pi\int_{a}^{b}y^{2}\,dx; mengkuasaduakan yy kerap menghapuskan punca.
  • Soalan 'tunjukkan bahawa … maka' menyerahkan kamiran: bezakan dalam bahagian pertama, kemudian baca kamiran terus.
  • Kekalkan π\pi sebagai faktor tepat dalam isi padu melainkan perpuluhan diminta.
  • Kerja baris demi baris melindungi markah kaedah di bawah pemarkahan analitik, walaupun pada soalan yang lebih panjang.

Bagaimana guru membantu

Soalan Pengamiran sukar jarang hilang pada pengamiran itu sendiri, ia hilang pada rancangan: menolak secara terbalik dalam luas, terlupa mengkuasaduakan yy dalam isi padu, atau tidak nampak bahawa bahagian (a) dibina untuk membuka bahagian (b). Dalam kelas satu-dengan-satu, guru kami membantu anda membaca struktur soalan dahulu, supaya kamiran dan had yang betul sudah tertulis sebelum aritmetik.

Oleh sebab guru kami berpengalaman, anda membina pertimbangan peperiksaan yang diuji oleh soalan ini, bukan sekadar algebra. Kelas diajar dalam bahasa Inggeris, manakala kertas SPM disediakan dalam bahasa Melayu dan Inggeris.

Dapatkan bantuan 1-ke-1.

Tempah Kelas Percubaan

Soalan lazim

Bagaimana saya mencari luas antara lengkung dan garis?

Selesaikan kedua-dua persamaan serentak untuk mencari titik persilangan, inilah had anda. Kemudian kamir perbezaan (graf atas − graf bawah) antaranya.

Uji satu titik antara had untuk menentukan yang mana di atas.

Apakah formula bagi isi padu kisaran pada paksi-x?

V=πaby2dxV=\pi\displaystyle\int_{a}^{b}y^{2}\,dx. Kuasaduakan persamaan lengkung, kamir antara had, dan kekalkan π\pi sebagai faktor tepat melainkan soalan meminta perpuluhan.

Apa yang dijangka oleh 'tunjukkan bahawa … maka'?

Buktikan hasil yang dinyatakan dalam bahagian pertama, biasanya dengan membezakan. Dalam bahagian 'maka', gunakan hasil itu, di sini terbitan yang anda buktikan ialah tepat kamirannya, jadi fungsi yang anda bezakan ialah kamirannya, dan anda hanya kenakan had.

Bolehkah saya mengamir 1(x+1)2\dfrac{1}{(x+1)^{2}} tanpa bahagian (a)?

Boleh, tulis sebagai (x+1)2(x+1)^{-2} dan gunakan petua kurungan linear untuk mendapat 1x+1-\dfrac{1}{x+1}. Ia memberi 12\dfrac{1}{2} yang sama, satu cara baik untuk menyemak jawapan 'maka'.

Sumber:SRC-DSKP-EN

Ditulis oleh Pasukan editorial spmaddmath.com.my.· Kemas kini terakhir 5 September 2026

Sedia untuk bermula?

Tempah Kelas Percubaandari RM50/jam · Percubaan berbayar 1 jam · Balasan hari yang sama
Tempah Kelas PercubaanPercubaan berbayar 1 jam · Balasan hari yang sama