Latihan tahun lepas · Teknik
Cara menggunakan kertas tahun lepas Matematik Tambahan SPM
Kertas tahun lepas paling berguna apabila dianggap sebagai diagnosis, bukan ujian ingatan. Kerjakan setiap kertas dalam tiga pusingan, pusingan belajar tanpa masa, pusingan bermasa, kemudian pusingan menyemak yang ketat, dan tukar setiap kesilapan kepada tugas pembaikan kecil supaya ralat yang sama tidak merugikan anda dua kali.
Apa yang panduan ini rangkumi
Kebanyakan pelajar membuat kertas tahun lepas dengan cara yang sama: buka satu kertas, kerjakan sekali, tengok jawapan sekilas, kemudian ambil kertas berikutnya. Ia terasa produktif, tetapi jarang menaikkan gred.
Kertas tahun lepas ialah alat diagnosis terbaik yang anda ada, ia menunjukkan dengan tepat kaedah mana yang boleh anda hasilkan di bawah tekanan dan mana yang tergelincir, tetapi hanya jika digunakan secara sengaja. Panduan ini menunjukkan cara guru kami menukar longgokan kertas Add Math menjadi sistem pembaikan: apa yang perlu dibuat sebelum mula, cara mengerjakan satu kertas dalam tiga pusingan berasingan, dan cara menukar setiap markah yang hilang kepada tugas kecil yang khusus dan boleh disiapkan.
Matlamatnya mudah, berhenti membaca semula soalan yang anda sudah boleh buat, dan luangkan masa pada soalan yang belum boleh.
Kenali apa yang setiap kertas minta
Sebelum anda menetapkan masa untuk apa-apa, kenali bentuk perkara yang anda latih. Add Math diperiksa dalam dua kertas bertulis, dan kedua-duanya memberi ganjaran kepada tabiat yang berbeza.
- Kertas 1 ialah 2 jam untuk 80 markah, dalam Bahagian A dan B. Ia cenderung memberi ganjaran kepada kelajuan, ketepatan, dan jawapan satu kaedah yang kemas.
- Kertas 2 ialah 2 jam 30 minit untuk 100 markah, dalam Bahagian A, B dan C. Ia memberi ganjaran kepada penyelesaian berstruktur dan berbilang langkah, dengan setiap peringkat dibina di atas yang sebelumnya.
- Tiada Kertas 3, keseluruhan mata pelajaran dinilai dalam dua kertas bertulis ini, jadi semua latihan kertas lepas anda menuju ke arahnya.
- Anda boleh menggunakan kalkulator saintifik yang tak boleh atur cara, jadi berlatihlah dengan kalkulator yang sama seperti yang anda bawa pada hari peperiksaan.
- Pemarkahan adalah analitik: markah kaedah diberikan untuk kerja yang betul, bukan hanya untuk jawapan akhir. Fakta tunggal ini mengubah cara anda patut berlatih dan menyemak.
Mengapa skema pemarkahan penting di sini
Kerana markah diberikan untuk kaedah, kertas lepas bukan ujian lulus/gagal sama ada anda 'dapat'. Ia peta yang menunjukkan di mana kerja anda memperoleh markah dan di mana ia tersekat.
Layan jawapan salah dengan penyediaan yang betul dengan sangat berbeza daripada ruang kosong, satu hampir sampai, satu lagi ialah jurang.
Kerjakan setiap kertas dalam tiga pusingan
Satu pusingan sahaja membazir kebanyakan nilai sesebuah kertas. Guru kami mengerjakan setiap kertas tiga kali, untuk tiga tujuan berbeza.
- 1
Pusingan 1, belajar tanpa masa
Kerjakan kertas dengan nota dan senarai rumus terbuka, tanpa jam. Matlamatnya bukan markah; ia untuk bertemu setiap jenis soalan sekali dan melatih kaedah dengan tenang.
Di mana anda tersekat, cari, faham, dan tulis kaedah yang betul di sebelah soalan.
- 2
Pusingan 2, bermasa
Kemudian, ulang kertas yang sama mengikut jam dan peraturan sebenar, tanpa nota, kalkulator yang betul, satu sesi. Kini anda menguji sama ada kaedah itu bertahan di bawah tekanan, satu kemahiran yang berbeza sama sekali daripada membuatnya perlahan dengan bantuan.
- 3
Pusingan 3, menyemak
Semak dengan ketat mengikut skema, memberikan markah kaedah baris demi baris. Setiap markah yang hilang menjadi catatan dalam log ralat anda dengan sebab yang tepat, supaya sesi seterusnya menyasarkan jurang sebenar dan bukan mengulang perkara yang anda sudah boleh.
Jarakkan pusingan
Buat Pusingan 2 beberapa hari selepas Pusingan 1, bukan pada petang yang sama. Jika anda masih boleh menghasilkan semula kaedah selepas jeda, anda benar-benar telah belajar; jika ia runtuh, itulah topik yang berbaloi untuk sejam anda seterusnya.
Jadikan satu kertas alat pembelajaran
Satu kertas boleh memacu seminggu penuh ulang kaji terfokus jika anda memecahkannya kepada bahagian, bukan sentiasa mengerjakannya dari depan ke belakang.
- Latih tubi topik: kumpulkan setiap soalan satu topik, katakan pembezaan atau geometri koordinat, daripada beberapa kertas dan buat berturut-turut. Corak cara topik itu ditanya muncul dengan cepat.
- Baca kata perintah: tandakan apa yang setiap soalan suruh anda hasilkan,'cari', 'tunjukkan bahawa', 'seterusnya', 'lakar'. 'Tunjukkan bahawa' bermaksud jawapan sudah diberi dan kerja anda ialah seluruh markah; 'seterusnya' bermaksud anda mesti guna bahagian sebelumnya.
- Selesai kaedah dahulu: sebelum menyentuh kalkulator, tulis kaedah yang akan anda guna dalam satu baris. Jika anda tidak dapat menamakan kaedahnya, jurangnya ialah kefahaman, bukan pengiraan.
- Salinan bersih: simpan salinan tanpa tanda bagi mana-mana kertas yang ingin anda cuba semula nanti, supaya pusingan bermasa yang segar sentiasa boleh dibuat.
Jangan hafal kertas
Mengulang kertas yang sama sehingga anda ingat nombornya tidak mengajar apa-apa yang baru, anda melatih ingatan, bukan kaedah. Bergilir merentas beberapa kertas dan sentiasa kembali kepada topik yang ditanda log ralat anda, bukan soalan yang sudah anda rasa selesa.
Rupa bila ia dibuat dengan baik
Tanda ia berkesan
Anda boleh buka mana-mana kertas lepas dan, dalam beberapa saat membaca soalan, menamakan kaedah yang dikehendaki, sebelum mengira lagi. Pusingan menyemak anda menemui lebih sedikit kehilangan 'cuai' setiap minggu kerana yang berulang sudah ada dalam log ralat dan sudah dibaiki.
Anda meluangkan kebanyakan masa ulang kaji pada senarai topik lemah yang semakin mengecil dan bukan mengulang yang selesa, dan pusingan bermasa tidak lagi terasa mengejutkan kerana bentuk kedua-dua kertas sudah biasa.
Bagaimana guru membantu
Mengerjakan kertas seorang diri, mudah untuk menyemak diri terlalu baik hati, terlepas sebab kaedah gagal, atau terus mengasah topik yang sudah anda kuasai. Dalam sesi satu-dengan-satu kami, kami melihat anda mencuba soalan secara langsung, jadi kami nampak baris tepat tempat kaedah tergelincir, selalunya kesilapan tanda atau salah baca kata perintah, bukan topik itu sendiri.
Kami bantu anda menyemak mengikut skema supaya anda belajar tempat markah kaedah berada, dan kami pilih kertas serta topik mana untuk diberi seterusnya berdasarkan log ralat anda sendiri, bukan susunan umum. Hasilnya, setiap kertas yang anda sentuh membuat kerja sebenar, dan masa latihan anda terus menuju kepada markah yang anda benar-benar tinggalkan.
Dapatkan bantuan 1-ke-1.
Tempah Kelas PercubaanSoalan lazim
Berapa banyak kertas tahun lepas patut saya buat?
Sedikit kertas, dibuat dalam tiga pusingan, mengatasi banyak kertas yang dibuat sekali. Lebih baik memanfaatkan sepenuhnya beberapa kertas, pusingan belajar, pusingan bermasa, pusingan menyemak ketat, dan tugas pembaikan untuk setiap markah hilang, daripada mengimbas longgokan besar dan tidak ingat apa-apa.
Patutkah saya guna kertas lepas awal tahun atau hampir peperiksaan sahaja?
Kedua-duanya, tetapi berbeza. Pada awalnya, gunakannya mengikut topik selepas anda habis setiap satu, kumpul soalan berkaitan dan latih tubi.
Menghampiri peperiksaan, beralih kepada kertas penuh bermasa supaya anda melatih kepantasan merentas seluruh kertas Add Math, bukan hanya kemahiran tunggal.
Adakah menipu jika saya tengok jawapan?
Tidak pada pusingan belajar anda. Mencari kaedah yang anda tersekat, memahaminya, dan menulisnya ialah cara pusingan pertama sepatutnya berjalan.
Peraturannya mudah: jangan sekali-kali tengok jawapan semasa pusingan bermasa, kerana itulah pusingan yang menguji sama ada kaedah bertahan dalam keadaan peperiksaan.
Adakah nombor dalam kertas lepas berulang dalam peperiksaan sebenar?
Tidak, dan mengejarnya ialah perangkap. Kertas berubah dari tahun ke tahun, jadi menghafal soalan tertentu membazir masa anda.
Yang berulang ialah jenis soalan dan kaedah di sebaliknya, dan itulah yang dilatih oleh latihan kertas lepas yang sengaja.
Sumber:SRC-FORMAT