Membantu anak dalam Add Math tanpa membuat matematik sendiri

Ramai ibu bapa memberitahu kami, sedikit meminta maaf, bahawa mereka tidak boleh membantu Add Math kerana mereka tidak pernah mengambilnya, atau kali terakhir melihatnya berdekad lalu. Berbaloi dikatakan dengan jelas: anda tidak perlu ingat satu formula pun untuk membuat perbezaan sebenar.

Perkara yang paling mempengaruhi cara pelajar menghadapi elektif yang mencabar jarang matematik itu sendiri, ia rutin, keyakinan, kejujuran tentang kesukaran, dan mempunyai orang dewasa yang tenang yang mengambil subjek itu serius tanpa panik tentangnya.

Malah, tidak tahu matematik boleh menjadi kelebihan. Ibu bapa yang tidak boleh sekadar membekalkan jawapan terpaksa mengambil peranan yang lebih berguna: orang yang meminta anak menerangkan.

Itu peranan yang anda sudah layak untuknya, dan ia kebetulan sejajar tepat dengan apa yang peperiksaan beri ganjaran.

Jenis bantuan pertama sepenuhnya praktikal dan tidak melibatkan matematik langsung. Add Math menghukum belajar saat akhir lebih daripada kebanyakan subjek, kerana ia membina atas dirinya, jadi sedikit, dibuat kerap, mengatasi banyak yang dibuat dalam panik.

Anda boleh membentuk keadaan yang membolehkan kerja tetap berlaku.

• Masa yang boleh dijangka dan ruang yang tenang untuk matematik, supaya ia menjadi tabiat dan bukan rundingan setiap malam.
• Alat yang betul sedia: kalkulator saintifik tak boleh atur cara (model yang dibenarkan dalam peperiksaan), bateri simpanan, pensel, dan pembaris, supaya pelajaran tidak pernah tersekat kerana kelengkapan hilang.
• Sesi pendek dan kerap dan bukan maraton jarang, subjek beri ganjaran kepada sentuhan tetap jauh lebih daripada kehebatan sesekali.
• Tidur dan rehat dilindungi di sekeliling belajar, kerana otak yang letih membuat tepat kesilapan cuai yang Add Math tidak bertolak ansur.

Inilah perkara paling berkuasa yang ibu bapa bukan matematik boleh lakukan: minta anak anda mengajar anda. Apabila mereka tersekat, atau baru selesai satu soalan, minta mereka membimbing anda melaluinya seolah-olah anda tidak tahu apa-apa, kerana anda boleh berkata secara jujur anda memang tidak.

Cuba soalan seperti: "Soalan ini sebenarnya bertanya apa?", "Kenapa awak buat langkah itu?", "Macam mana awak periksa jawapan ini masuk akal?"

Ini berfungsi kerana sebab konkrit yang terikat pada peperiksaan. Add Math SPM dimarkah secara analitik, pemeriksa memberi markah kaedah bagi kerja yang betul, baris demi baris, bukan hanya bagi jawapan akhir.

Jadi keupayaan menerangkan mengapa setiap langkah menyusul bukan kemahiran lembut; ia perkara tepat yang sedang dimarkah. Pelajar yang boleh menerangkan kerja mereka kepada anda sedang berlatih kemahiran yang mendapat markah, dan saat mereka tidak boleh menerangkan satu langkah ialah saat anda berdua telah menemui jurang sebenar.

Anda mungkin tidak boleh menentukan sama ada satu langkah pembezaan betul, tetapi anda boleh membaca anak anda sendiri lebih baik daripada mana-mana guru. Tanda emosi di sekeliling subjek sering lebih penting daripada markah, dan ia sepenuhnya dalam jangkauan anda.

• Kekecewaan yang bertukar menjadi "Saya memang bodoh", berbaloi dicabar dengan lembut, kerana ia hampir selalu cerita keyakinan, bukan kebenaran.
• Pengelakan, meninggalkan Add Math ke akhir, atau tidak langsung, yang biasanya menandakan takut pada subjek dan bukan malas.
• Anak yang dahulu menikmati satu topik tiba-tiba gerun padanya, yang boleh bermakna satu bab tertentu diam-diam berhenti masuk akal.
• Lega dan momentum selepas sesi yang baik, yang berbaloi disedari dengan suara supaya mereka belajar bahawa usaha berbaloi.

Menormalkan bergelut ialah sumbangan sebenar. Add Math ialah elektif yang mencabar, dan mendapatinya sukar kadangkala adalah biasa, bukan penghakiman.

Ibu bapa yang boleh berkata "ini memang sepatutnya sukar, dan sukar bukan sama dengan mustahil" memberi pelajar sesuatu yang tiada helaian formula boleh beri.

Anda tidak perlu buat matematik, tetapi mengetahui bentuk peperiksaan membolehkan anda bercakap tentangnya dengan wajar dan menenangkan saraf anak anda. Beberapa fakta sudah cukup.

• Ada dua kertas bertulis: Kertas 1 (2 jam, 80 markah, Bahagian A dan B) dan Kertas 2 (2 jam 30 minit, 100 markah, Bahagian A, B dan C). Tiada Kertas 3.
• Pemarkahan analitik, markah kaedah diberi bagi kerja yang betul, jadi menunjukkan langkah dengan jelas penting, dan jawapan kosong tidak mendapat apa-apa manakala percubaan dengan kerja yang betul masih boleh mendapat markah.
• Kalkulator saintifik tak boleh atur cara dibenarkan, jadi kelancaran dengan peranti tepat itu sebahagian daripada persediaan.
• Kertas SPM disediakan secara dwibahasa dalam Bahasa Melayu dan Inggeris, jadi anak yang selesa dalam mana-mana bahasa boleh membaca soalan dalam yang mereka gemari.

Dengan hanya ini, anda boleh menggalakkan tabiat yang betul, "sentiasa tunjuk kerja awak, walaupun awak tak pasti", tanpa pernah menyelesaikan satu masalah sendiri. Satu nasihat itu, diulang dengan tenang, melindungi markah dalam setiap topik.

Ada had kepada apa yang mana-mana ibu bapa boleh lakukan dari luar matematik, dan di situlah tepat seorang guru sesuai. Kami mengajar Add Math satu-ke-satu, dalam talian dan dalam bahasa Inggeris, supaya pelajaran boleh dibina di sekeliling anak anda, membaca kerja sebenar mereka, menemui langkah yang mereka tidak boleh terangkan, dan menutup jurang asas di belakangnya.

Kertas SPM disediakan secara dwibahasa dalam Bahasa Melayu dan Inggeris, jadi pelajar yang selesa dalam mana-mana bahasa boleh mengikuti. Guru kami berpengalaman.

Jika anda telah melakukan segala yang boleh dari tepi dan anak anda masih perlukan matematik itu sendiri dirungkai, anda dialu-alukan bermula dengan satu kelas percubaan berbayar selama satu jam pada kadar guru itu sendiri (dari RM50 sejam, bergantung pada pengalaman). Anda teruskan bahagian yang hanya ibu bapa boleh buat, rutin, galakan, ketenangan, dan biarkan seorang guru mengambil alih algebra.

Kami tidak menjanjikan gred, tetapi kami akan memberitahu anda dengan jujur apa yang kami temui.